TASARIMSAL (ANLAMSAL) UYGUNLUK
Günlük hayatta karşılaştığımız işaretler
anlamsal nitelikler taşırlar. Tuvaletlerdeki kadın-erkek simgeleri, trafik lambaları, sigara içilmez
anlamına gelen şekil, trafik levhaları vb.
Örnek gösterilebilir.
MEKANSAL UYGUNLUK
Kullandığımız her türlü eşyanın tasarlanmasında rahatlık faktörü göz önüne alınmalıdır. Bir takım ergonomi kriterlerine uyulması gerekir.
Asansördeki düğmeler
Deniz taşıtlarının kontrolü,
Otomobillerde direksiyonun sağ veya solda olması (Ülkelere göre değişir)
Okullarda tek kişilik sandalyelerin tasarlanması (sol ve sağ elini kullananlar için)
Buzdolabı kapağının açılma yönü (soldan sağa veya sağdan sola)
Q veya F klavye kullanımı
Ağırlık ölçme cihazı(baskül)
Şehirler arası otobüs seferlerinde çalışan şoförlerin koltuk dizaynı(yaylı sistemin olup olmaması)
Saat (Üzerinde rakamlar veya düz çizgiler olan saatler)
Çamaşır, bulaşık vb. ev aletlerinin düğmelerinin tasarımı
Evlerde bulunan ve ışıkları yakmamızı sağlayan düğmelerin tasarımı
Örnek olarak verilebilir.
HAREKET UYGUNLUĞU
Amacımız;
Verimi arttırmak
Karmaşıklığı ortadan kaldırmak
Zorlanmayı azaltmak
Algılamayı kolaylaştırmak olmalıdır.
Örnekler : Anadolu’dan gelen cahil bir insanın umumi tuvalete girerken işaretleri göz önüne almaması ve bu işaretlerin ona hiç birşey ifade etmemesi,dolayısıyla algılama zorluğu çekmesi, fırınların tasarlanmasında muslukların fırına yerleşim durumu, çalışma koşulları ağır olan bir imalat atölyesinde çalışan işçinin daha rahat çalışmasını sağlamak, montaj işi yapan bir çalışanın masa üzerinde parçayı hareket ettirirken, yatay sürüklemek yerine belli bir açıyla kendisine doğru çekme veya itme hareketi yapması...
ETKİ-TEPKİ UYGUNLUĞU
Etki tepki uygunluğu iki ana başlıkta incelenir.
1.Sözel Faaliyet
2.Eylemsel Faaliyet
D : Duyarak (Girdi)
K : Konuşarak (Çıktı)
G : Görerek (Girdi)
Y : Yaparak (Çıktı)
Ders çalışmak
Matematik çalışmak
Eylemsel olarak değerlendirirsek
Matematikte çalışma tarzı, anlama açısından çok önemlidir. Duyarak ve konuşarak çalışıldığında verim oldukça düşüktür. Çünkü matematik yazma ve uygulama ağırlıklı bir iştir.

Duyarak/Konuşarak : 20
Görerek/Konuşarak : 30
Duyarak/Yaparak : 55
Görerek/Yaparak : 70

Sözel Olarak Değerlendirirsek
Verim, sözel olarak matematik çalışmada oldukça düşüktür.
DİKKAT
4 tip dikkat vardır: Seçici, Odaklanmış, Bölünmüş, Sürekli
Örnekler :
Seçici Dikkat : Doktor kendisine gelen hastasının röntgen ve tahlil sonuçlarına bakar. Herhangibir sorun veya anormallik var mı yok mu diye bakar. Yıllık bilançonun düzenlenmesi ve muhtemelen yapılmış hataların düzeltilmesi.
Odaklanmış Dikkat : Problem çözerken aynı zamanda yüksek sesle müzik dinlemek.(Öğrenci problem çözmeye odaklanmıştır)
Bölünmüş Dikkat : Bir işi yaparken aynı zamanda başka bir işin yapılması olarak tanımlanabilir. Araba kullanırken telefonla konuşmak, telefonla konuşurken yazı yazmak...
Sürekli Dikkat : Sürekli dikkatte insan sürekli stres halindedir. En verimsiz dikkat türü “SÜREKLİ DİKKAT” tir. Hava alanında radarı kontrol eden kontrol amiri, fabrikada gece vardiyasında çalışan güvenlik memuru, bankada çalışan güvenlik görevlisi, acilde çalışan sağlık görevlileri.
NOT : 1 dakikada konuşma kapasitemiz 150 kelimedir. Beynimizin dakikada algıladığı kelime sayısı 750 dir. Arada büyük fark vardır. Bu arada beynimiz başka şeyler düşünür.
|  anasayfa   |  sayfa başı  |   geri  |